| 本系教師獲得科技部計畫補助一覽表 |
| 學年度 |
教師 |
補助類別 |
計畫期間 |
計畫名稱 |
核定經費 (新台幣) |
| 114 |
王佑心 |
國科會 |
2025/08/01~2026/07/31 |
安部公房的「百年孤寂」―全球文學潮流「魔幻寫實主義」中的日本戰後敘事新視野 |
NT$734,000 |
| 112 |
林玉惠 |
國科會 |
2023/08/01~2024/07/31 |
建構日語深度旅遊導覽解說模式:以臺灣世界遺產潛力點為例 |
NT$415,000 |
| 110 |
吳如惠 |
科技部 |
2021/08/01~2022/07/31 |
如何協助學習者進行語言學習策略運用之改善並檢驗其成效 |
NT$570,000 |
| 110 |
林玉惠 |
科技部 |
2021/08/01~2022/07/31 |
導覽類專業日語之詞彙探析與教學應用 |
NT$445,000 |
| 109 |
吳如惠 |
科技部 |
2020/08/01~2021/07/31 |
引導真實教材運用於日語聽力練習並檢驗字幕提供順序之學習成效 |
NT$622,000 |
| 109 |
林玉惠 |
科技部 |
2020/08/01~2021/07/31 |
AI時代下日語翻譯教學的課題與挑戰:以台日美食翻譯為例 |
NT$425,000 |
| 109 |
林品章 |
科技部 |
2020/08/01~2021/07/31 |
日本構成學科形成的背景及其在基礎造形教育上的功能 |
NT$465,000 |
| 109 |
羅曉勤 |
科技部 |
2020/08/01~2021/07/31 |
探討「十二年國民基本教育]政策下教師研習活動之內容、需求及期待:從第二外語教師的觀點著手 |
NT$654,000 |
| 108 |
林玉惠 |
科技部 |
2019/08/01~2020/07/31 |
從旅遊導覽觀點分析飲食類詞彙日譯的現狀及翻譯問題 |
NT$419,000 |
| 108 |
羅曉勤 |
科技部 |
2019/08/01~2021/07/31 |
案例教學法(Case Method Teaching) 應用於台灣日語教學之研究:以建構應日系畢業生於職場案例為主 |
NT$880,000 |
| 107 |
吳如惠 |
科技部 |
2018/08/01~2019/07/31 |
運用真實教材進行聽力訓練方式之設計與實踐 |
NT$598,000 |
| 107 |
羅曉勤 |
科技部 |
2018/08/01~2019/07/31 |
以『十二年國民基本教育選修科目「第二外國語文」課程綱要』為基礎的日語教學設計(Ⅱ):以Level3~4為對象 |
NT$491,000 |
| 106 |
林長河 |
科技部 |
2017/08/01~2018/07/31 |
商務日語教育非語言傳達的教學內容之研究-以商務禮儀為中心 |
NT$315,000 |
| 106 |
林玉惠 |
科技部 |
2017/08/01~2018/07/31 |
台灣日語導遊領隊人員考試試題之語彙分析與教學建議 |
NT$356,000 |
| 106 |
羅曉勤 |
科技部 |
2017/08/01~2018/07/31 |
以『十二年國民基本教育選修科目「第二外國語文」課程綱要』為基礎的日語教學設計 |
NT$491,000 |
| 105 |
林玉惠 |
科技部 |
2016/08/01~2017/7/31 |
以比較語彙觀點探討日本語能力試驗與日語教科書差異之研究 |
NT$338,000 |
| 104 |
林長河 |
科技部 |
2015/08/01~2016/7/31 |
台灣日語系本國文化介紹相關教學的調查研究 |
NT$352,000 |
| 104 |
吳如惠 |
科技部 |
2015/08/01~2016/7/31 |
日語聽力學習策略量表之應用研究(Ⅱ)--後設認知策略之運用 |
NT$359,000 |
| 104 |
羅曉勤 |
科技部 |
2015/08/01~2016/7/31 |
試行於日語教學中導入Capstone Course之可能性 |
NT$386,000 |
| 103 |
吳如惠 |
科技部 |
2014/08/01~2015/7/31 |
日語聽力學習策略量表之應用研究 |
NT$394,500 |
| 103 |
羅曉勤 |
科技部 |
2014/08/01~2015/7/31 |
探究批判性讀寫能力導入日語寫作教育之可能性 |
NT$417,000 |
| 102 |
林長河 |
國科會 |
2013/08/01~2014/07/31 |
分岐期的台灣日語教育之競爭力研究─價值創造與創新 |
NT$379,000 |
| 102 |
林長河 |
國科會 |
2013/08/01~2014/7/31 |
台灣宗教文化之專業語文教學設計與研究-以觀音信仰與龍山寺為範例 |
NT$157,800 |
| 102 |
林玉惠 |
國科會 |
2013/08/01~2014/7/31 |
語彙圖譜教法在日語教學的應用與成效 |
NT$342,000 |
| 102 |
羅曉勤 |
國科會 |
2013/08/01~2014/7/31 |
以培養提問能力?自我表現能力?互動能力為目標的日語會話課程之教學實踐研究-以ACTFL-OPI的理念為主 |
NT$242,000 |
| 102 |
賴衍宏 |
國科會 |
2013/08/01~2014/7/31 |
東亞文學雜合現象之研究 |
NT$234,000 |
| 101 |
林長河 |
國科會 |
2012/08/01~2013/7/31 |
台灣日文系課程與就職的相關性研究－學習與職涯 |
NT$461,000 |
| 101 |
羅曉勤 |
國科會 |
2012/08/01~2013/7/31 |
同儕諮詢對日語寫作影響之探析之二-以同儕諮詢對話過程為主- |
NT$257,000 |
| 100 |
林長河 |
國科會 |
2012/08/01~2013/7/31 |
日語教師培育的基礎能力之研究-教室裡的教學活動實踐能力 |
NT$480,000 |
| 100 |
王敏東 |
國科會 |
2012/08/01~2013/7/31 |
日語慣用句之中譯探討 |
NT$273,000 |
| 100 |
林玉惠 |
國科會 |
2012/08/01~2013/7/31 |
台灣初級日語教科書的外來詞使用狀況與問題點 |
NT$400,000 |
| 100 |
許均瑞 |
國科會 |
2012/08/01~2013/7/31 |
以「新聞日語」培養日語學習者之「文化技能」發展:「綜合活動型日語教育」之實踐 |
NT$200,000 |
| 100 |
羅曉勤 |
國科會 |
2012/08/01~2013/7/31 |
報告寫作能力之教學實踐研究 |
NT$386,000 |
| 100 |
江秀姿 |
國科會 |
2012/08/01~2013/7/31 |
跟述練習在初級日語聽力課程之成效及影響 |
NT$225,000 |
| 99 |
林長河 |
國科會 |
2010/08/01~2011/7/31 |
台灣日語研究所的課程與職場相關性研究－以日語師資培育為例－ |
NT$560,000 |
| 99 |
王敏東 |
國科會 |
2010/08/01~2011/7/31 |
日語基礎慣用句‧基本慣用句之選定研究 |
NT$384,000 |
| 99 |
林玉惠 |
國科會 |
2010/08/01~2011/7/31 |
日語初級教科書詞彙調查之結果與問題點─以台灣所使用的教科書為主 |
NT$347,000 |
| 99 |
羅曉勤 |
國科會 |
2010/08/01~2011/7/31 |
同儕諮詢對日語寫作影響之探析 |
NT$406,000 |
| 98 |
賴衍宏 |
(日本)住友財団 |
2010/03/01~2011/3/1 |
中国における短歌名訳：周作人の問題を例として |
JP¥70,000 |
| 97 |
林玉惠 |
國科會 |
2007年7月~2008年8月 |
日譯中的選詞問題與語言環境之探討―以≪窗邊的小荳荳≫為例― |
NT$329,000 |
