本系教師獲得科技部計畫補助一覽表
| 學年度 | 教師 | 補助類別 | 計畫期間 | 計畫名稱 | 核定經費 (新台幣) |
|---|---|---|---|---|---|
| 110 | 吳如惠 | 科技部 | 2021/08/01~2022/07/31 | 如何協助學習者進行語言學習策略運用之改善並檢驗其成效 | NT$570,000元 |
| 110 | 林玉惠 | 科技部 | 2021/08/01~2022/07/31 | 導覽類專業日語之詞彙探析與教學應用 | NT$445,000元 |
| 109 | 吳如惠 | 科技部 | 2020/08/01~2021/07/31 | 引導真實教材運用於日語聽力練習並檢驗字幕提供順序之學習成效 | NT$622,000元 |
| 109 | 林玉惠 | 科技部 | 2020/08/01~2021/07/31 | AI時代下日語翻譯教學的課題與挑戰:以台日美食翻譯為例 | NT$425,000元 |
| 109 | 林品章 | 科技部 | 2020/08/01~2021/07/31 | 日本構成學科形成的背景及其在基礎造形教育上的功能 | NT$465,000元 |
| 109 | 羅曉勤 | 科技部 | 2020/08/01~2021/07/31 | 探討「十二年國民基本教育]政策下教師研習活動之內容、需求及期待:從第二外語教師的觀點著手 | NT$654,000元 |
| 108 | 林玉惠 | 科技部 | 2019/08/01~2020/07/31 | 從旅遊導覽觀點分析飲食類詞彙日譯的現狀及翻譯問題 | NT$419,000元 |
| 108 | 羅曉勤 | 科技部 | 2019/08/01~2021/07/31 | 案例教學法(Case Method Teaching) 應用於台灣日語教學之研究:以建構應日系畢業生於職場案例為主 | NT$880,000元 |
| 107 | 吳如惠 | 科技部 | 2018/08/01~2019/07/31 | 運用真實教材進行聽力訓練方式之設計與實踐 | NT$598,000 |
| 107 | 羅曉勤 | 科技部 | 2018/08/01~2019/07/31 | 以『十二年國民基本教育選修科目「第二外國語文」課程綱要』為基礎的日語教學設計(Ⅱ):以Level3~4為對象 | NT$491,000 |
| 106 | 林長河 | 科技部 | 2017/08/01~2018/07/31 | 商務日語教育非語言傳達的教學內容之研究-以商務禮儀為中心 | NT$315,000 |
| 106 | 林玉惠 | 科技部 | 2017/08/01~2018/07/31 | 台灣日語導遊領隊人員考試試題之語彙分析與教學建議 | NT$356,000 |
| 106 | 羅曉勤 | 科技部 | 2017/08/01~2018/07/31 | 以『十二年國民基本教育選修科目「第二外國語文」課程綱要』為基礎的日語教學設計 | NT$491,000 |
| 105 | 林玉惠 | 科技部 | 2016/08/01~ 2017/07/31 | 以比較語彙觀點探討日本語能力試驗與日語教科書差異之研究 | NT$338,000 |
| 104 | 林長河 | 科技部 | 2015/08/01~ 2016/07/31 | 台灣日語系本國文化介紹相關教學的調查研究 | NT$352,000 |
| 104 | 吳如惠 | 科技部 | 2015/08/01~ 2016/07/31 | 日語聽力學習策略量表之應用研究(Ⅱ)--後設認知策略之運用 | NT$359,000 |
| 104 | 羅曉勤 | 科技部 | 2015/08/01~ 2016/07/31 | 試行於日語教學中導入Capstone Course之可能性 | NT$386,000 |
| 103 | 吳如惠 | 科技部 | 2014/08/01~ 2015/07/31 | 日語聽力學習策略量表之應用研究 | NT$394,500 |
| 103 | 羅曉勤 | 科技部 | 2014/08/01~ 2015/07/31 | 探究批判性讀寫能力導入日語寫作教育之可能性 | NT$417,000 |
| 102 | 林長河 | 國科會 | 2013/08/01～2014/07/31 | 分岐期的台灣日語教育之競爭力研究─價值創造與創新 | NT$379,000 |
| 102 | 林長河 | 國科會 | 2013/08/01～ 2014/07/31 | 台灣宗教文化之專業語文教學設計與研究-以觀音信仰與龍山寺為範例 | NT$157,800 |
| 102 | 林玉惠 | 國科會 | 2013/08/01～ 2014/07/31 | 語彙圖譜教法在日語教學的應用與成效 | NT$342,000 |
| 102 | 羅曉勤 | 國科會 | 2013/08/01～ 2014/07/31 | 以培養提問能力?自我表現能力?互動能力為目標的日語會話課程之教學實踐研究-以ACTFL-OPI的理念為主 | NT$242,000 |
| 102 | 賴衍宏 | 國科會 | 2013/08/01～ 2014/07/31 | 東亞文學雜合現象之研究 | NT$234,000 |
| 101 | 林長河 | 國科會 | 2012/08/01～ 2013/07/31 | 台灣日文系課程與就職的相關性研究－學習與職涯 | NT$461,000 |
| 101 | 羅曉勤 | 國科會 | 2012/08/01～ 2013/07/31 | 同儕諮詢對日語寫作影響之探析之二-以同儕諮詢對話過程為主- | NT$257,000 |
| 100 | 林長河 | 國科會 | 2012/08/01～ 2013/07/31 | 日語教師培育的基礎能力之研究-教室裡的教學活動實踐能力 | NT$480,000 |
| 100 | 王敏東 | 國科會 | 2012/08/01～ 2013/07/31 | 日語慣用句之中譯探討 | NT$273,000 |
| 100 | 林玉惠 | 國科會 | 2012/08/01～ 2013/07/31 | 台灣初級日語教科書的外來詞使用狀況與問題點 | NT$400,000 |
| 100 | 許均瑞 | 國科會 | 2012/08/01～ 2013/07/31 | 以「新聞日語」培養日語學習者之「文化技能」發展:「綜合活動型日語教育」之實踐 | NT$200,000 |
| 100 | 羅曉勤 | 國科會 | 2012/08/01～ 2013/07/31 | 報告寫作能力之教學實踐研究 | NT$386,000 |
| 100 | 江秀姿 | 國科會 | 2012/08/01～ 2013/07/31 | 跟述練習在初級日語聽力課程之成效及影響 | NT$225,000 |
| 99 | 林長河 | 國科會 | 2010/08/01～ 2011/07/31 | 台灣日語研究所的課程與職場相關性研究－以日語師資培育為例－ | NT$560,000 |
| 99 | 王敏東 | 國科會 | 2010/08/01～ 2011/07/31 | 日語基礎慣用句‧基本慣用句之選定研究 | NT$384,000 |
| 99 | 林玉惠 | 國科會 | 2010/08/01～ 2011/07/31 | 日語初級教科書詞彙調查之結果與問題點─以台灣所使用的教科書為主 | NT$347,000 |
| 99 | 羅曉勤 | 國科會 | 2010/08/01～ 2011/07/31 | 同儕諮詢對日語寫作影響之探析 | NT$406,000 |
| 98 | 賴衍宏 | (日本)住友財団 | 2010/03/01～ 2011/03/01 | 中国における短歌名訳：周作人の問題を例として | JP¥70,000 |
| 97 | 林玉惠 | 國科會 | 2007年7月~2008年8月 | 日譯中的選詞問題與語言環境之探討―以≪窗邊的小荳荳≫為例― | NT$329,000 |
本系教師指導大學部學生參與科技部專題研究計畫一覽表
| 學年度 | 學生 | 補助類別 | 計畫期間 | 計畫名稱 | 指導老師 | 核定經費 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 110 | 劉貞佑 | 科技部 | 2021/07/01~ 2022/02/28 | 安房直子童話的幻想進行式 －試探《風與樹之歌》與《銀孔雀》的承繼與創新－ | 王佑心 | NT$48,000元 |
| 110 | 吳榮俊 | 科技部 | 2021/07/01~ 2022/02/28 | 教科書外的學習寶藏：探討「包羅萬象的日語學習網站」。 | 吳如惠 | NT$48,000元 |
| 110 | 蕭蕙萱 | 科技部 | 2021/07/01~ 2022/02/28 | 日中「四字熟語」之對譯策略探究 | 羅曉勤 | NT$48,000元 |
| 109 | 戴喬珊 | 科技部 | 2020/07/01~ 2021/02/28 | 檢視利用日語歌曲之學習方式對於單字記憶成效之影響 | 吳如惠 | NT$48,000元 |
| 109 | 潘宜呈 | 科技部 | 2020/07/01~ 2021/02/28 | 台灣青年赴日打工度假後對於海外發展之思維與比較--以馬斯洛「需求層次理論」為中心 | 許均瑞 | NT$48,000元 |
| 108 | 曹家蓁 | 科技部 | 2019/07/01~ 2020/02/28 | 從日本當地祭典反思台灣之推廣成效 | 林玉惠 | NT$48,000元 |
| 107 | 黃詩晴 | 科技部 | 2018/7/01~ 2019/02/28 | 日本現代女性文學作家小川洋子的2000年代作品研究 －分析《博士熱愛的算式》與《抱著貓，與大象一起游泳》中<記憶>及<囚禁>的意象－ | 王佑心 | NT$48,000 |
| 106 | 陳以彤 | 科技部 | 2017/07/01~ 2018/02/28 | 日本吉祥物帶來的經濟效益與地方行銷 | 林玉惠 | NT$48,000 |
| 106 | 陳郁文 | 科技部 | 2017/07/01~ 2018/02/28 | 赴日留學生異文化適應程度對其學習成就之影響探討———以阿德勒之文化適應五階段理論為中心 | 許均瑞 | NT$48,000 |
| 105 | 何宜庭 | 科技部 | 2016/07/01~ 2017/02/28 | 日語談話情感表現之考察-以動漫場景聲優配音為例- | 徐孟鈴 | NT$48,000 |
| 105 | 蔡欣倫 | 科技部 | 2016/07/01~ 2017/02/28 | 試探夢野久作《白髮小子》及《山茶花》之謎樣書寫 | 王佑心 | NT$48,000 |
| 105 | 蕭敬憲 | 科技部 | 2016/07/01~ 2017/02/28 | 大學課程=職場需求?日語系之就業狀況解析 | 羅曉勤 | NT$48,000 |
| 105 | 陳俐君 | 科技部 | 2016/07/01~ 2017/02/28 | 太鼓在台灣推廣的可能性－從日本引進的太鼓在台灣該如何發展與變化－ | 荒井智子 | NT$48,000 |
| 104 | 李易家 | 科技部 | 2015/07/01~ 2016/02/28 | 從動畫閱聽人角度探討「日本文化意象」之再生與強化──以宮崎駿《神隱少女》為例 | 許均瑞 | NT$48,000 |
| 104 | 謝妙君 | 科技部 | 2015/07/01~ 2016/02/28 | 聽力練習頻率對於語言學習成效之影響與差異-以日語學習者為對象 | 吳如惠 | NT$48,000 |
| 103 | 周芳伃 | 科技部 | 2014/07/01~ 2015/02/28 | 試探吉本芭娜娜《廚房》及《哀愁的預感》之感官描寫 | 王佑心 | NT$47,000 |
| 103 | 藍語嫣 | 科技部 | 2014/07/01~ 2015/02/28 | 愛好日本動漫之日文系學生的日語學習策略研究 | 林長河 | NT$47,000 |
| 103 | 阮勤芳 | 國科會 | 2014/07/01~ 2015/02/28 | 台灣祭典之社會表象的變遷－傳統與創新之平衡－ | 羅曉勤 | NT$47,000 |
| 102 | 季采均 | 國科會 | 2013/07/01~ 2014/02/28 | 松本清張《砂之器》以及東野圭吾《紅色手指》之社會階級問題探究 | 王佑心 | NT$47,000 |
| 101 | 劉怡青 | 國科會 | 2012/07/01~ 2013/02/28 | 日本動漫深受台灣年輕人喜愛的原因 | 羅曉勤 | NT$47,000 |
| 100 | 張郁翎 | 國科會 | 2011/07/01~ 2012/02/28 | 宮崎駿動畫中的〈記憶〉探索 | 王佑心 | NT$47,000 |
| 100 | 徐祖涵 | 國科會 | 2011/07/01~ 2012/02/28 | 宮沢賢治『銀河鉄道の夜』試論 | 王佑心 | NT$47,000 |
| 99 | 林鈺珊 | 國科會 | 2011/07/01~ 2012/02/28 | 台日學生初次見面時話題之選擇 | 羅曉勤 | NT$47,000 |
| 99 | 葉子嫣 | 國科會 | 2011/07/01~ 2012/02/28 | 日語不好玩嗎??-以台灣高等教育第二外語學習者為對象- | 羅曉勤 | NT$47,000 |
| 99 | 許家豪 | 國科會 | 2011/07/01~ 2012/02/28 | 日語詞彙之分析─以國人學習上之留意點為討論方向─ | 王敏東 | NT$47,000 |
| 97 | 吳佳蓁 | 國科會 | 2008/07/01~ 2009/02/28 | 日語誤用之調查分析─以銘傳大學二年級學生之作文為出發點─ | 王敏東 | NT$47,000 |